根据学校要求，结合学院工作实际，现将2024年4月份党支部主题党日重点学习内容明确如下。
一、常态化学习
各师生党支部以深入学习贯彻党的二十大精神为主线，结合实际组织党员适时开展常态化学习，注重创新形式、提升实效。
二、跟进式学习
1.学习领会习近平总书记在全国两会期间重要讲话精神。3月4日至11日，十四届全国人大二次会议和全国政协十四届二次会议在北京召开，习近平总书记在参加江苏代表团审议、看望参加政协会议的民革科技界环境资源界委员、出席解放军和武警部队代表团全体会议时，就发展新质生产力、推动高质量发展等发表一系列重要讲话。组织党员深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国两会精神，深刻领会以加快发展新质生产力推动高质量发展的现实意义、方法路径和重要举措，以更具前瞻的战略眼光、更加有效的务实举措、更为积极的主动作为，把智慧和力量凝聚到党中央确定的战略部署上来，坚定不移朝着强国建设、民族复兴的宏伟目标奋勇前进。
2.学习习近平总书记在新时代推动中部地区崛起座谈会上的重要讲话精神。3月20日，习近平总书记在湖南长沙主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会并发表重要讲话，深刻阐述了新时代推动中部地区崛起的根本性、方向性、全局性重大问题，为在更高起点上扎实推动中部地区崛起指明了前进方向、提供了根本遵循。组织党员认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，深刻认识新时代推动中部地区崛起的重大意义、面临形势、关键任务，一以贯之抓好党中央推动中部地区崛起一系列政策举措的贯彻落实，形成推动高质量发展的合力，为湖北加快建成中部地区崛起重要战略支点贡献力量。
3.学习习近平总书记在“国家工程师奖”首次评选表彰的重要指示精神。在“国家工程师奖”首次评选表彰之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示，向受表彰的“国家卓越工程师”和“国家卓越工程师团队”致以热烈祝贺。习近平指出，工程师是推动工程科技造福人类、创造未来的重要力量，是国家战略人才力量的重要组成部分。这次受表彰的个人和团队是我国广大工程技术人员的优秀代表，是广大工程师的榜样。习近平强调，面向未来，要进一步加大工程技术人才自主培养力度，不断提高工程师的社会地位，为他们成才建功创造条件，营造见贤思齐、埋头苦干、攻坚克难、创新争先的浓厚氛围，加快建设规模宏大的卓越工程师队伍。希望全国广大工程技术人员坚定科技报国、为民造福理想，勇于突破关键核心技术，锻造精品工程，推动发展新质生产力，加快实现高水平科技自立自强，服务高质量发展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。
三、专题性学习
1.开展《党史学习教育工作条例》专题学习。近日，中央印发《党史学习教育工作条例》（以下简称“《条例》”），《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本依据，对党史学习教育的领导体制和工作职责、内容、主要形式、保障和监督等作出全面规范，是开展党史学习教育工作的基本遵循。各级党组织要认真抓好学习宣传和贯彻落实，把党史学习教育纳入年度工作计划，通过“三会一课”、主题党日等形式开展，确保每年至少组织1次以党史为主要内容的学习或者主题党日，将《条例》各项规定落到实处，把学习成果转化为干事创业的强大动力。
2.开展国家安全教育专题学习。2024年是习近平总书记提出总体国家安全观10周年，今年4月15日将迎来第九个全民国家安全教育日。各级党组织要按照学校国家安全教育日活动的有关要求，紧密结合当前国家安全形势任务和经济社会热点问题等，组织党员开展国家安全教育专题学习，引导党员深刻感受10年来国家安全工作取得的巨大成就，充分发挥党员先锋模范作用，带头践行总体国家安全观，使关心国家安全、维护国家安全成为师生的思想共识和行动自觉。
附件：学习参考链接
学习贯彻习近平总书记在全国两会期间重要讲话精神
https://www.12371.cn/special/xjpdlhsj/
李强作的政府工作报告（摘登）
https://www.12371.cn/2024/03/06/ARTI1709687430556779.shtml
习近平主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会强调 在更高起点上扎实推动中部地区崛起
https://www.12371.cn/2024/03/20/ARTI1710945530552884.shtml
中共中央印发《党史学习教育工作条例》
https://www.12371.cn/2024/02/19/ARTI1708338178405882.shtml
国家安全观相关论述
https://www.12371.cn/special/xxzd/hxnr/aqg/index.shtml
教育部思想政治工作司关于组织开展2024年全民国家安全教育日活动的通知。
http://www.moe.gov.cn/s78/A12/tongzhi/202403/t20240326_1122449.html
